文/李建民 權 娟
中國傳統建筑歷經千年得以留存和延續，離不開一代代先輩們潛心研究的努力付出，他們貢獻了大量有價值的研究成果，為中國傳統建筑的傳承和發展奠定了堅實的理論基礎。然而，傳統建筑行業面臨一系列的現狀：行業內技術工匠老齡化現象嚴重，傳幫帶人才培養輸出效率低，傳承人越來越少；前端技術從業人員基礎學習難度強，缺乏系統的學習路徑，從業人員少，傳統建筑行業面臨人才行將斷代的客觀局面，傳統建筑技術傳承與發展迫在眉睫。
一、傳統建筑技術傳承面臨的首要問題
傳統建筑技術傳承面臨的首要問題表現在，傳統建筑構件繁多，空間錯綜復雜，學習依托傳統的圖文二維表現方式，無法完全展示構件的搭交關系、工藝工法的操作流程，學習者難以建立系統的空間概念，初學者難以讀懂。通過梳理傳統建筑學習難主要體現在以下三個方面：
1．記憶難。傳統建筑形制類別多種多樣，各個形制構造組成復雜，構件名稱繁雜且混亂無序，缺少規律難以記憶，梁思成在《清式營造則例》中描述：“在我個人工作的經過里，最費勁最感困難的也就是在辨認，記憶及了解那些繁雜的各部構材名稱及詳樣……”，直觀地提出了傳統建筑學習的困難在于構件的分辨和記憶，為研究傳統建筑的學習方法提供了有效的切入點。
2．理解難。傳統建筑各工種體系龐雜且專業實操性強，單一的理論+圖文學習很難建立空間關系；傳統建筑屬于系統性工程，各構件各工種聯系緊密，若沒有建立系統性的學習思路，則難以全面理解掌握，梁思成在《清式營造則例》中描述：“在這將近兩年的期間，我得著機會改正了許多錯誤，增補了許多遺漏，勉強成此。深知清式營造原則，斷不是這短短的文字和幾張的圖表所能解釋詳盡的，只望能示其基本大概而已……”梁思成先生耗費大量的精力力求將所著資料做到精益求精，雖受歷史局限性的影響未能深入展開研究，但所著文字和圖表為我們梳理傳統建筑的研究重點指明了方向，有助于傳統建筑教學研究方面的思維擴散。
“至于本書的主要目標，乃在將清代”官式“建筑的做法及各部分構成的名稱，權衡大小，功用，并與某另一部分地位上或機能上的聯絡關系，視為詮釋，并用圖樣標示各部正面、側面，或斷面及與他部相接的狀況。圖樣以外，更用實物的照片，標明名稱，以求清晰。但這些僅以“建筑的”方面為限，至于“工程的”方面，由今日工程眼光看來，甚屬幼稚簡陋，對于將來不能有所貢獻，故不贅?！绷核汲上壬峒坝脤嵨镎掌郧罄斫馇逦乃悸贩椒?，一定程度上印證了工程實物對于傳統建筑學習的重要性，而且他用發展的眼光看待傳統建筑工程技術研究，為研究傳統建筑的空間構造關系、工藝工法的技術展示提供了有效思路以及可行性的方法。
3．繪圖難。體系復雜構件繁多，圖紙繪制細節繁冗，構件相互疊加咬合，繪制時易出現錯亂、遺漏的情況，梁思成在《清式營造則例》中描述：“在制圖之初，我本擬將每部分權衡數目全在圖上注明，終因繁雜混亂，故未實行……”傳統建筑體系龐雜，內容標注數目繁多，梁思成先生在傳統建筑知識體系的表達上做了大量的實踐嘗試，為后續的探索研究做了大量的鋪墊，在繪圖方法、記憶方法的研究方面少走彎路，形成系統全面直觀清晰的研究成果。
二、傳統建筑技術傳承解決思路
中國傳統建筑構造復雜、工種多樣，無論技術研究還是人才培養都面臨一系列難點和問題，正是先輩們在不斷的研究過程中總結提出了這些問題，我們才能從中尋找解決問題的思路和途徑。作為從事傳統建筑研究的專業團隊，我們通過十多年的行業調研、設計實踐及技術經驗積累的基礎上，依托新時期科技的發展，團隊運用多元化的繪圖工具和新科技的表現手法，從設計出發，整合研發出一套傳統建筑設計及技術學習資料，通過二維理論與三維實物展示的同步關聯，生成一種直觀化、程序化、區塊化的沉浸式教學方法，有助于學習者從繁雜的構件體系中跳脫出來進行規律性的學習，有助于學習者對工藝工法的做法要求進行實踐性的理解，使傳統建筑各領域的技術人才及從業者（專業學生、科研人員、設計人員、監理人員、施工人員、政府人員等）快速掌握并用于實踐。
依托系統性的教學研究資料，同步傳統建筑實物教學展示，搭建傳統建筑產學研基地平臺。產學研基地將從教育階段起步，與高校建立校企合作機制，為高校定向培養傳統建筑應用型人才，學研基地理論教學資料以梁思成《清式營造則例》為詮釋藍本，從培養未來傳統建筑設計及技術人員為出發點，根據傳統建筑體系的技術流程和學習規律，制定全過程、系統性的應用型專題教材，兼顧傳統建筑構件記憶、計算及設計學習。實踐教學以理論學習為基礎，全面展示傳統建筑中的木、磚、瓦、石、油漆等各個工種的工藝工法包括構件外觀及榫卯實物、構件名稱記憶展示，以及工藝工法操作工序，油漆彩繪的施展，文物建筑修繕工藝的展示和介紹等，再現三維教學場景有助于學習者快速掌握。學習資料包含以下專題內容：
1.傳統建筑設計通則
2.清式營造則例構件記憶法
3.設計制圖新法則關系對應法
4.清式營造則例記憶計算詮釋（設計篇）
5.清式營造則例榫卯記憶法
6.清式營造則例木構榫卯圖集
7.清式營造則例翼角圖集
8.清式營造則例斗拱圖集
9.清式營造則例傳統建筑油漆彩畫
10.清式營造則例十一作構件大全
11.傳統建筑方案設計流程
三、傳統建筑技術傳承發展策略
（一）古建學研加快技術人才快速輸出
團隊從設計和技術角度出發，結合傳統建筑的專業性、系統性特點，提出搭建中國傳統建筑學研基地平臺，即，打造實體模型空間環境，采用“二維理論+三維實體”相結合的表現方式，通過理論讓學習者掌握繪圖、計算、設計技能，通過實踐讓學習者切身感知、認知傳統建筑空間構造關系、工藝工法及建造工序，理論與實物一一對應，最終全面掌握傳統建筑知識技能。
一是培養設計人才，掌握傳統建筑設計流程，熟練設計繪圖、設計計算、設計創作及設計應用；二是培養技術應用人才，包括傳統建筑行業領域內的技術監督、技術研究、技術實施人才，通過設計繪制+計算、技術展示+應用進行教學實踐，為社會培養實踐應用型人才。
1．為高校定向培養傳統建筑前端技術人才，快速勝任技術實踐工作；
2．為設計院所快速高效培養傳統建筑設計人才，填補專業人才空缺；
3．為傳統建筑工程建設培養骨干技術人才，把控好技術標準，做好百年工程；
4．為文物保護部門培養技術監督人才，積極健康地推動文物遺產保護。
（二）學研整合提升促進產業聚集形成
學研基地的人才輸出后，會吸引更多的行業從業者聚集，基地根據各自的從業需求實行點對點的培訓，比如，施工對工藝工法的操作，監理對技術標準的掌握，建設單位對傳統建筑方案的選擇和標準工程應匹配的效果認知，文物保護部門對文物現狀評估標準的建立，都能在學研基地中進行匯聚，有利于傳統建筑工程質量的提升。
以傳統建筑學研為靈魂，搭建產業技術服務平臺，吸引產業入駐合作，通過技術管理為入駐企業提供技術支撐，從而把控入駐企業的技術標準，打造規范化產業集群，最終以產業支持發展?；乜蓴U增發展產業園區配套，包括木、磚、瓦、石裝配式建筑加工銷售等，形成權威的傳統建筑產業服務基地。通過產業園區的建立，吸引上下游企業聚集，包括原材料——綠色裝配式建筑加工、安裝、銷售一體化，從而加快傳統建筑產業鏈的形成，產業鏈形成反推傳統建筑技術水平提升，加快傳統建筑行業人才培養，為傳統建筑技術傳承和發展營造良好的行業氛圍。
本文作者：李建民，陜西省建筑設計研究院古建研究所所長，中國民族建筑研究會古建筑專家，西安仿古建筑營造學社社長，陜西文保專修學院特聘教授。個人獨立研發傳統建筑領域六項國家發明專利。目前正在研發傳統建筑設計的系統性技術資料，為傳統建筑設計提供學習路徑和方法，大大提高設計速度和設計質量。權娟，陜西省建筑設計研究院古建研究所副所長，碩士研究生，工程師，《仿古建筑混凝土大連檐造型結構及其施工方法》《仿古建筑檐口防水結構及其施工方法》《仿古建筑木結構與鋼筋混凝土主體連接結構及其施工方法》三項國家發明專利的主要研發人員，參與并主導天水古城西關片區綜合保護與利用項目，并發表《論天水古城保護過程中的設計方法探討》。
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